苏州瑞思英语：提起背单词，学过英语的人都是一把辛酸泪。到了给孩子做儿童英语启蒙，该不该让孩子背单词难倒了不少父母。背单词真的就是积累词汇量的唯一方法吗？这种方法适合孩子们的英语启蒙吗？今天瑞思英语就来给各位爸爸妈妈们解答这个疑问。

儿童英语启蒙是否应该学单词？

连词成句是所有语言的使用方式，单词和语法是一门语言的基本组成形式，著名语言学家乔姆斯基认为，在婴儿出生的时候，他们的大脑中已经预装了语言软件，称为“普遍语法”，而单词，就需要在不断的接触与学习去积累。想想我们小时候学说话，是不是也是从一个一个词开始说，然后是词组、短句子，慢慢才会说长句子的？英语学习也是一样。所以，小朋友在启蒙阶段是需要学习单词的，语言的输出是从单词开始的。但是由于孩子的大脑和成年人不同，单词的学习方式也是不同的，我们明天会带来一篇专门讲启蒙阶段的孩子如何学单词的文章分享给大家。【苏州瑞思英语】

结论：词汇是学习语言的基础，儿童英语启蒙是要学单词的，但不能用死记硬背的方法。

儿童英语启蒙过程中，是不是单词学得越多越好？

而由于儿童的记忆特点（回复“记忆力”可以查看相关文章），学过的单词只要使用频率不高，很快就会遗忘，相当于做了无用功，无端增加了孩子的学习负担，不利于培养孩子对英语的学习兴趣。所以，词汇的积累在一定时期内是需要有量的控制的。

结论：词汇不是学得越多越好，应该分阶段规划孩子的词汇量。

尽量让孩子接触各种各样的活动，当他遇到真正喜欢的东西时，鼓励他坚持做下去。有热情的孩子，无论是研究恐龙还是学习英语，都会为自己的专业知识感到自豪，而且更有可能取得成功。【苏州瑞思英语】

兴趣爱好可能对那些在学校不爱社交的孩子有帮助，孩子可以利用他的兴趣与其他孩子交往。例如，如果你的儿子喜欢画画，但是班上的大部分男孩都是运动的，鼓励他把他们运动的场景画下来，并展示给他们。

孩子想要学习现实的东西是他们自己的愿望和决心，不是将来去学，而是现在就要学，这给了他们求知欲、精力、决心和耐心去学习所有他们想要的学习的东西。他们可能都某个东西特别有兴趣保持一段时间渴求的好奇心，阅读、写作、讨论、提问有关内容，一天几小时或者一连好几天，然后他们可能突然失去兴趣，转向完全不同的事情，或者有那么一段时间看起来好像根本没有任何兴趣。这通常表明对于那个主题，他们已经获得了所有他们能够吸收的信息，需要从另一个不同的角度探索世界，或者可能知识把已经知道的知识巩固的更牢一些。在很多事情中，孩子能完全注意到他们犯的大多数错误，并纠正他们，只要没人催促他们或者没有强迫感到羞愧或害怕。

让孩子解决问题【苏州瑞思英语】

当孩子们为他们想要的东西去谈判时，他们会表现得很自信。如果孩子找你投诉一个孩子把他的卡车拿走了，那么，问问孩子认为怎样才能把它弄回来？也许孩子的第一个想法是抢回来，那么，可以问她这么做可能会发生什么？你能想出其他办法让它恢复原状吗？一位国际化家长曾经用这样的方式引导他4岁的儿子解决问题，结果孩子提出了令人惊讶的成熟想法，告诉抢玩具的人：“如果你和我一起玩，会更有乐趣”。

寻找方法帮助别人

当孩子们觉得自己有所作为的时候，无论是在班级收作业，还是办黑板报，他们都会感到更自信。做家务也可以起到同样的作用，尝试让孩子在生活中做一些力所能及的事儿。

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